Pragmatiktherapie im NathAn – Vom Erleben zum Verstehen und Erzählen

Inhalte der Fortbildung

Verständlich zu erzählen und Geschichten oder Ereignisse richtig zu verstehen, fällt vielen Kindern mit SES schwer. Schnell beeinflusst die Sprachstörung auch das Verhalten der Kinder, leider oft in negativer Weise. Steht das Verhalten der Kinder erst einmal im Vordergrund seiner Auffälligkeiten, wird die Sprachstörung eines Kindes sogar leicht übersehen. Logopädische Therapie mit dem Schwerpunkt „Sprach-Handeln“ ist darauf ausgerichtet, Sprache und deren adäquaten Gebrauch in Übungen und Spielen miteinander zu erleben, einzuüben und auszuprobieren.

Wir besprechen den Erwerb von Geschichtenschema und einer Theory of Mind und sehen, wie Kinder lernen, ihre Emotionen zu organisieren und zu regulieren. Beim Erzählen wird das Geschichtenschema im NathAn eher der Sprachproduktion zugeordnet, die Theory of Mind dem Verstehen von Erzählungen. Kriterien zur Diagnostik von Sprachfähigkeit und Sprachgebrauch werden im Seminar vermittelt. Miteinander erarbeiten wir, wie wir die Therapie zum Erzählen und Verstehen von Ereignissen und Texten mit den Kindern in der logopädischen Behandlung umsetzen können. Dies wird auch anhand von Beispielen aus der Praxis gezeigt. Sprachliche Mittel spielen dabei die Hauptrolle, aber immer unter dem Aspekt des Sprachgebrauchs.  Da viele Komponenten dieser Konzepte auch in freien und Regelspielen benötigt und geübt werden, sind diese als eine Therapiemethode im NathAn verankert.

Anregungen für die eigene Therapie können sofort in die praktische Arbeit integriert werden.

Seminarzeiten

Freitag      09.00 - 17:15 Uhr 
Samstag  09.00 - 15:30 Uhr 

Referentin

Dr. Silke Kruse absolvierte ihre Ausbildung zur Logopädin von 1985 bis 1988 in Erlangen. Neben ihrer Berufstätigkeit studierte sie an der Universität Erlangen-Nürnberg Linguistik. In ihrer Dissertation beschäftigte sie sich mit der kindlichen Sprachstörung Dysgrammatismus. Aus dieser Arbeit ist der NathAn (Natürlichkeitstheoretischer Ansatz) als sprachentwicklungspsychologischer Therapieansatz für strukturelle Sprachentwicklungsstörungen entstanden. Dieser wurde über viele Jahre weiterentwickelt und in der Praxis erprobt. Seit 2004 praktiziert Silke Kruse in eigener Praxis in Erlangen und hat 2007 die Anerkennung zur Lerntherapeutin (LRS) erhalten. In der Weiterbildung arbeitet sie seit 1996. Seit 2025 liegt ihr Wirkungsschwerpunkt in der Fortbildung.

Zielgruppe

Logopäd*innen, Sprachtherapeut*innen

 Fortbildungspunkte

15